Vg1

Fra norsken i Vg1 husker jeg best filmprosjektet. Jeg lærte å takle diskusjoner på gruppa for så å samarbeide bedre. Dette var veldig lærerikt.
Også andre ganger gjennom skoleåret har samarbeidet mye i grupper og det syns jeg er veldig fint. Man lærer mer fordi man får høre andres synspunkter og meninger om forskjellige saker. Dette gjør at jeg får bedre forståelse av temaet og lærer fortere og bedre.
Samarbeidet mellom oss som leste samme bok i år, var også veldig lærerikt. Det hjalp meg veldig å forstå boka bedre og jeg likte veldig godt at vi diskuterte med læreren etter vi hadde lest den. Det gjorde at man på en måte ble ferdig med boka på en ordentlig måte og det likte jeg.
Så samarbeid har jeg lært meg å like mye bedre dette året for dette har aldri vært noe jeg har likt spesielt godt før. Et fint år!


Flaggermusmannen av Jo Nesbø.

IDA'S DANS

Jeg har lest Ida's dans og det må være en av mine favoritt bøker. Den handler om ei jente som er kreftsyk og hennes liv. Det er moren hennes som er forfatteren av boka og det er fra hennes fortellerposisjon vi får vite historien til Ida. Jeg vil anbefale denne boka fordi det er en veldig nydelig historie som forteller deg at man bør sette pris på livet og alltid huske minnene. Måten Ida lever livet sitt med kreften er utrolig rørende og hvordan hennes mor takler dette er fantastisk. Hvis du ikke allerede har lest den, bør du lese den nå!

Kap. 12 Gjennom orda grip vi verda - Sammendrag

Kap 12 handler om språk og identitet, hvordan språket utvikler seg fra generasjon til generasjon og språket i Norge.
Vi kan kjenne igjen morsmålet vårt på mange forskjellige måter, via tonegang, trykk og setningsmelodi og vi tenker kanskje ikke over det, men vi kan veldig mye av språket vårt. Vi har flere forskjellige dialekter og vi vet hvordan vi skal bruke språket vårt i forskjellige situasjoner. Det finnes også ulike måter å være flerspråklige på, morsmålet deres kan være et minoritetsspråk som ikke brukes så mye i samfunnet, barn kan ha to ulike språk hjemme og man kan velge å lære seg et språk til.


https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiK4kDo-PHKA5Mvrrm9lnqV20aZtM6lNmtvFuOXpUvJwNtHz1mkw5Cu2mXRQkmC_5qZLCNJDkpXvK6UK7GmOvToGbpA3YFlvhmxT10VNSzWtTlgSk8p_78bZQsmEX5K8-oCHr6g6qexWZ3r/s400/SPR%C3%85K.png

Bruk av kodeveksling når vi snakker, altså at to eller flere språk blir blanda eller at det blir veksla mellom språk i en samtale brukes en del i den daglige talen. Alle som bruker norsk på et vis, regnes som en del av det norske språksamfunnet. Språket blir også påvirket når vi møter andre språk, vi bruker for eksempel ofte lånord. Av dette endres språksystemet.
Ungdomsspråket er også et kjent fenomen, det kan legges til ekstraord, i samtaler kan man "spille" folk når de gjenforteller, ironi er mye brukt, slang, "uptalk", lånord og tabuord. Fagterminologi er også viktig innenfor fagområdet du jobber.

Videoblogg Tina og Bettina - typisk ungdomsspråk.

Moren min er en saks

Jeg likte diktet "Moren min er en saks" av Gro Dahle. Diktet handler litt om hvordan jeg personen ser på moren sin. Det står ikke i diktet at jeg-personen er ei jente, men det vil jeg tro. Jenta forteller om hvordan hun syns moren kontrollerer henne og alltid må få vite alt, og hvordan hu selv prøver å holde moren på avstand og helst ikke vil at hu skal vite noe om seg selv. Allikevel så merker vi at uansett hvor mye hu vil at moren ikke skal trenge seg på, så er hun fortsatt moren hennes og hun vil ikke gi helt slipp på hu. Til slutt så bryter hun med moren sin allikevel og sier til moren sin at hu ikke kommer tilbake.

Dette bildet syns jeg viser hvordan jenta føler seg, at hu helst bare vil ut i det fri, men at hun allikevel ikke vil forlate sin mor. Regnet kan være symbolet for at det er noe som holder hu igjen fra å slippe fri.



Because of You - Kelly Clarkson var den sangen jeg syns passet best med å vise at hu ikke har et så godt forhold til moren sin.

http://www.youtube.com/watch?v=Ra-Om7UMSJc&ob=av2e

Logg Mandag 23.01.12

Nicklas og Mikkel hadde begynt med redigeringa, mens jentene diskuterte ideer og lignende. Vi hadde en liten diskusjon denne gangen om samarbeid og hvordan vi skal gjøre ting, men vi ble vel forsåvidt ferdig med diskusjonen. I morgen blir det bare å jobbe mer med redigering. 

Logg 16.01.12

Mandag 16.01. Har ordnet alt hvordan filmen skal være på tirsdag. På mandag fikk vi filmet første del på ajer i skoletiden og andre del etter skolen med kristine, christina, emilie og gina. Mangler bare siste del som filmes tirsdag 17.01 i skoletiden.

Logg fra mandag 09.01.12

Manuset gjorde vi ferdig i tre deler til i dag, så satt Mikkel og Nicklas det sammen. Vi endret på noe av manuset. Vi fikk også begynt med storyboard, Emilie tegnet, mens Kristine, Christina og Gina diskuterte sammen om kameravinkler og ellers hvordan Emilie skulle tegne.